Un estudio en el que han participado profesores de tres grupos de investigación de la Universidad de Burgos, DATHAES, ADMIRABLE e iEnergia, ha analizado el uso por parte de docentes y alumnos universitarios de los procesos de enseñanza-aprendizaje online, conocidos como e-Learning, y de los sistemas de gestión de aprendizaje o Learning Management System (LMS), como Moodle, una plataforma diseñada para crear una metodología de aprendizaje personalizada. El fin era conocer cómo se utilizan desde la perspectiva de la enseñanza virtual, cada vez más realizada en las aulas.
Destacados de Data Analysis Techniques Applied in Health Environments Sciences (DATAHES)
El último proyecto premiado de la UBU es un trabajo multidisciplinar, que se define como Spin Off, una empresa emergente, que piensa en la salud y en la educación desde la Inteligencia Artificial. Hasta 8 investigadores han participado, de muy distintas disciplinas, de 'letras y de ciencias'. Y al frente está una mujer que es doctora en psicología y en tecnología industrial, Consuelo Sáiz Manzanares.
Un grupo de investigadores de la Universidad de Burgos ha demostrado por primera vez la eficacia de una APP para smartphone sobre mindfulness en castellano. La investigación, llevada a cabo por los profesores e investigadores Juan Pablo Pizarro Ruiz y Mario de Líbano Miralles, del área de Psicología Social de la Facultad de Educación, y las investigadoras Nuria Ordóñez Camblor y María del Camino Escolar Llamazares, del área de Personalidad, Evaluación y Tratamiento de la Facultad de Ciencias de la Salud, ha sido la primera en demostrar la eficacia de una App de mindfulness "Aire Fresco".
Investigadores de la UBU diseñan una aplicación informática para el diagnóstico y seguimiento de afecciones relacionadas con el desarrollo evolutivo de los niños. La herramienta facilita propuestas de programas personalizados
El grupo de investigación Data Analysis Techniques Applied in Health Environments Sciences (DATAHES) de la Universidad de Burgos, liderado por Mª Consuelo Saiz, ha desarrollado una innovadora herramienta, en forma de aplicación web, que permite la automatización, registro y evaluación de la “Escala de detección de Habilidades Funcionales en niños de 0-6 años” (e-EarlyCare). Asimismo, en su nueva versión facilita al terapeuta propuestas de programas de intervención personalizados.
El grupo de investigación Data Analysis Techniques Applied in Health Environments Sciences (DATAHES) y Advanced Data MIning Research And Business intelligence/Big data/Bioinformatics LEarning (ADMIRABLE), de la Universidad de Burgos, han desarrollado una innovadora herramienta, en forma de aplicación web, que permite la automatización, registro y evaluación de la “Escala de detección de Habilidades Funcionales en niños de 0-6 años” (e-EarlyCare), bajo el liderazgo de Mª Consuelo Saiz. Asimismo, en su nueva versión facilita al terapeuta propuestas de programas de intervención personalizados.
Un número especial de la revista científica Sustainability sobre “Gender Diversity in STEM Disciplines” ha publicado los resultados de un estudio desarrollado por tres grupos de investigación de la Universidad de Burgos sobre el uso del profesorado y el estudiantado de la plataforma virtual Moodle UBUVirtual durante el proceso de enseñanza y aprendizaje en las tres modalidades de docencia (presencial, semipresencial y online).
Un número especial de la revista científica Sustainability sobre “Gender Diversity in STEM Disciplines” ha publicado los resultados de un estudio desarrollado por tres grupos de investigación de la Universidad de Burgos sobre el uso del profesorado y el estudiantado de la plataforma virtual Moodle UBUVirtual durante el proceso de enseñanza y aprendizaje en las tres modalidades de docencia (presencial, semipresencial y online).
Un estudio realizado en alumnado de entre 10 y 12 años muestra que existe una brecha de género en la preferencia por carreras relacionadas con tareas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Al evaluar qué querían ser de mayor, los niños presentaron una mayor tendencia hacia las vocaciones científico-tecnológicas que las niñas.
El proyecto SmartArt, cofinanciado por la Unión Europea, ha participado en las Jornadas de ERASMUS DAYS con el propósito de informar sobre los avances de este innovador proyecto liderado por la Universidad de Burgos, que se centra en el diseño de un aula virtual para el aprendizaje de Historia del Arte en adultos.
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