Por primera vez se ha reunido la asociación estratégica del proyecto co-financiado por la European Commision “Specialized and updated training supporting advance technologies for early childhood” 2021-1-ES01-KA220-SCH-000032661, una asociación formada por tres universidades europeas (Universidad de Burgos, Universidad de Roma Tre (Italia) y Universidad croata de Sveuciliste u Rijeci) y las sociedades GESTIONET S.L (España) y SENIOR EUROPA S.L (España).
Destacados de Data Analysis Techniques Applied in Health Environments Sciences (DATAHES)
El Proyecto Erasmus SmartArt, Self Regulated Learning in SmartArt, liderado por la Universidad de Burgos y centrado en la difusión del patrimonio cultural europeo y en la propuesta de metodologías digitales para el aprendizaje, ha celebrado una nueva reunión transnacional en la que se ha presentado el producto intelectual de enriquecimiento para el aprendizaje de la Neuropsicología.
La Universidad de Burgos ha recibido la aprobación definitiva del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) para 8 nuevos proyectos en su convocatoria de 2021 de asociaciones para la cooperación del programa Erasmus+ de la Unión Europea, de los que en siete de ellos figura como universidad organizadora.
El proyecto europeo Self-Regulated Learning in SmartArt Erasmus+ Adult Education (SmartArt 2019-1-ES01-KA204-065615) se presentó en la capital de la Ribera. En esta presentación participaron la Dra. Consuelo Saiz Manzanares, coordinadora del proyecto y responsable de la metodología de aprendizaje, nuevas tecnologías y análisis de datos; y la Dra. María José Zaparaín Yáñez, responsable de la elaboración de los materiales de Historia del Arte y especialista en gamificación aplicada al aprendizaje de la Historia del Arte.
El Proyecto Erasmus SmartArt, Self Regulated Learning in SmartArt, liderado por la Universidad de Burgos y centrado en la difusión del patrimonio cultural europeo, ha celebrado su sexta reunión transnacional en la que se ha avanzado en la puesta en común de los productos intelectuales de enriquecimiento, de acceso libre, que se están elaborando por parte de los distintos miembros de la asociación estratégica.
El proyecto SmartArt avanza en su desarrollo más allá de los objetivos propuestos en su inicio y aborda un interesante resultado de generalización de la metodología de enseñanza-aprendizaje hacia otras áreas de conocimiento, Neuropsicología y materias STEAM además de la inicial, Historia del Arte.
La Universidad de Burgos ha obtenido el mejor resultado de su historia al alcanzar una tasa de éxito cercana al 50% en la obtención de las ayudas a la investigación y la innovación del Ministerio de Ciencia e Innovación. De los 32 proyectos presentados al Programa Estatal de I+D+i orientado a los Retos de la Sociedad la UBU ha obtenido ayudas para 15 de ellos, dentro de las que la Agencia Estatal de Investigación concede en el marco del Plan de Investigación Científica y Técnica y de Innovación en el periodo que comprende de 2017 a 2020. La tasa de éxito media si sitúa en torno al 40% en el sistema universitario español.
El Proyecto Erasmus SmartArt, Self Regulated Learning in SmartArt, liderado por la Universidad de Burgos y centrado en la difusión del patrimonio cultural europeo, ha celebrado su tercera reunión transnacional en la que se ha avanzado en áreas de conocimiento como la neuropsicología y las materias STEM desde una apuesta firme hacia la internacionalización de los productos intelectuales que desarrollan los investigadores.
El proyecto ‘Digital Artificial Intelligence Solutions in Health and Education (DAISHE)’ se ha alzado con el segundo premio en la categoría de ‘Proyecto Empresarial’ de la ‘Iniciativa Campus Emprendedor’, un certamen impulsado por la Junta de Castilla y León. ‘Daishe’ de la UBU ha obtenido la medalla de plata en los premios TCUE que se entregaron la noche del viernes en el Salón de Actos del Campus Universitario, en la Yutera, Palencia.
Un estudio en el que han participado profesores de tres grupos de investigación de la Universidad de Burgos, DATHAES, ADMIRABLE e iEnergia, ha analizado el uso por parte de docentes y alumnos universitarios de los procesos de enseñanza-aprendizaje online, conocidos como e-Learning, y de los sistemas de gestión de aprendizaje o Learning Management System (LMS), como Moodle, una plataforma diseñada para crear una metodología de aprendizaje personalizada. El fin era conocer cómo se utilizan desde la perspectiva de la enseñanza virtual, cada vez más realizada en las aulas.
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